sexta-feira, 15 de junho de 2012

Excursão Didática no Médio Vale do Tietê

Gostaria de parabenizar a turma da 7A e C pelo empenho, dedicação, as brincadeiras e piadas que compuseram nossa saída de campo.

Tirando a canseira e algumas brincadeiras "estúpidas", acredito que o passeio tenha contribuído para a consolidação de uma prática aliada a teoria dos conteúdos desenvolvidos na escola.


Espero que tenha sido importante para todos. Relatório para o dia 18, com croquis e desenhos.




Abraços,

Prof. Rafael F. de Oliveira

terça-feira, 12 de junho de 2012

DICAS PARA PROVA

Bom, tentando ajudar um pouco aqueles que ainda estão com dúvida, viajando, boiando, com os estudos atrasados e outros casos patológicos, mando algumas dicas importantes (não se acostumem)!!!




Pessoal da 5 série em geral, observem que as questões tem pesos diferentes, preocupem-se com todas, mas as que valem mais  podem dar um UP  na nota.



Pra vocês ainda pequenos  de tamanho, mas grandes na bagunça, é fundamental dominarem os MOVIMENTOS DA TERRA; TIPOS DE MAPAS E A CARTOGRAFIA; SATÉLITE NATURAL DA TERRA; ESTAÇÕES DO ANO; REFERENCIAÇÃO POR PONTOS CARDEAIS E COLATERAIS; LONGITUDE E LATITUDE; MERIDIANOS E PARALELOS PRINCIPAIS; FUSO HORÁRIO.


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AGORA AS SÉTIMAS... BOLINHA DE PAPEL, NAMORINHOS E CHICLETES... ESPINHAS!!!


Texto, gráfico e mapa são a tona da prova, cada questão tem um peso, isto está claro lá. Estudem a revisão que passei, as Situações de Aprendizagem, principalmente: MATRIZ ENERGÉTICA DO BRASIL; FONTES DE ENERGIA RENOVÁVEIS E NÃO RENOVÁVEIS; TIPOS DE ENERGIA - ÊNFASE NA HIDRELÉTRICA E ATÔMICA; COMBUSTÍVEIS FÓSSEIS; DISTRIBUIÇÃO ENERGÉTICA NO BRASIL; PETRÓLEO NO MUNDO - OPEP, RÚSSIA, EUA, ...


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E, POR FIM, AS OITAVAS... 2 minutos aí galera, só pra fechar o conteúdo!!! Hoje tá osso viu...

Pessoal, lembrem-se da estrutura da ONU, lembram??? Não né!

Segura aí então, com todo respeito e sem maldade:



Na boa estudem a UNICEF:



E lembram o que é o Fórum Social Mundial?

O FSM é um espaço de debate democrático de idéias, aprofundamento da reflexão, formulação de propostas, troca de experiências e articulação de movimentos sociais, redes, ONGs e outras organizações da sociedade civil que se opõem ao neoliberalismo e ao domínio do mundo pelo capital e por qualquer forma de imperialismo. Após o primeiro encontro mundial, realizado em 2001, se configurou como um processo mundial permanente de busca e construção de alternativas às políticas neoliberais. Esta definição está na Carta de Princípios, principal documento do FSM.

O Fórum Social Mundial se caracteriza também pela pluralidade e pela diversidade, tendo um caráter não confessional, não governamental e não partidário. Ele se propõe a facilitar a articulação, de forma descentralizada e em rede, de entidades e movimentos engajados em ações concretas, do nível local ao internacional, pela construção de um outro mundo, mas não pretende ser uma instância representativa da sociedade civil mundial. O Fórum Social Mundial não é uma entidade nem uma organização.



O FMI também, que é o FUNDO MONETÁRIO INTERNACIONAL. Aquele organismo que sempre empresta uma grana pros países em crise e estes tem que se adequar aos interesses dos países ricos. O Brasil já emprestou bastante dinheiro do FMI... Se a educação continuar tão ruim como está logo logo empresta novamente... hehehe.. rir pra não chorar... a bicicleta e a meia furada não são por esculacho, eu juro!!!

Estudem o caderninho galera, ele tem seus problemas sim, mas muito ponto positivo e importante do nosso conteúdo lá...


Cérebro não é droga, o uso tá liberado
Boa sorte a todos!!!

Abraços,

Prof. Rafael F. de Oliveira

domingo, 10 de junho de 2012

Trabalhos com Mídias

Essa semana, com os filmes, bons trabalhos foram produzidos em sala.

A ideia é apresentá-los, fazendo alguns breves comentários:


Desenhos bem trabalhados em sala, destacando o foco principal do filme: as armas e consequências diretas do empoderamento destes mecanismos por governos e grupos organizados.

Além dos desenhos, outras produções foram desenvolvidas na forma textual, destacando-se, entre outros trabalhos, o do aluno Daniel (8a. F) a título de exemplo.

Simplicidade carregada de relações
Apesar de básico, a concreticidade do desenho do Arthur (8a. A) demonstra elementos fundamentais exibidos pelo filme: diferentes tipos de armas, lutas entre povos de etnias diversificadas, sistematização de fenômenos centrais presentes no filme. A letra no centro do desenho também demonstra seu esforço por passar a mensagem, levando em conta que o aluno tem uma das caligrafias mais complicadas de se entender das oitavas e sétimas...

No detalhe a apropriação do homem pela máquina por Ellen (7a. C) síntese do Matrix


Na 7a. C o Matrix rolou despertando questões de muitos alunos, inclusive do Derick um dos mais ligados no filme. Sem dúvida a ficção científica nos força a pensar em que futuro poderemos estar, ou mesmo, que presente vivemos.


Pessoal estudem a revisão passada em sala, em especial:

Oitavas: ONU, UNICEF, FMI e FSM

Sétimas: ST 2, 3 e 4 (+ revisão em aula)

5a. C: ST1, ST2, ST3 

Abraços,

Prof. Rafael 

domingo, 3 de junho de 2012

Filmes e outros trabalhos em aula na semana


8º. Ano
Desenvolvimento extensivo de conteúdos associados às fontes de energia: origem, função histórica, modelos mundiais e a matriz energética nacional (brasileira).

Metodologia de trabalho:
Aulas expositivas enfatizando Situações de Aprendizagens.
Material Didático do Aluno, distribuído na rede de ensino do estado de São Paulo.
Utilização de mídias digitais e recursos didáticos: vídeos temáticos[1]
Disponibilização de matérias extras na rede mundial de computadores (Blog-Geografia)

Avaliação qualificada: relatório.


7A: Wall-E (Disney e Pixar). Temário Meio Ambiente: Terra, um futuro incerto!

7B: Tempos Modernos (MK2). Temário Cultura e Energia: Máquinas de ontem e de hoje. 





7C: Matrix (Warner Bros). Temário Filosofia, Ciência e Tecnologia.
 


6º. Ano
Conteúdos de Geociências e Cartografia: Planeta Terra, movimentos e fuso horário.

Metodologia:
Utilização de mídias digitais e recursos didáticos: vídeo temático[2]
Aulas expositivas enfatizando Situações de Aprendizagens
Exercícios de Fixação

Avaliação qualificada: atividades em sala.

5C: Wall-E (Disney e Pixar). Temário Meio Ambiente: Terra, um futuro incerto!

                                          

9º. Ano
Conteúdos Geografia Geral: Instituições internacionais e relações geopolíticos sob a nova ordem mundial.

Metodologia:
Aulas expositivas enfatizando Situações de Aprendizagens
Material Didático do Aluno, distribuído na rede de ensino do estado de São Paulo.
Utilização de mídias digitais e recursos didáticos: vídeos temáticos[3]
Disponibilização de matérias extras na rede mundial de computadores (Blog-Geografia)

8ª.A e F: Senhor das Armas (Alpha). Temário Geografia e Relações Internacionais.




[1] 7A: Wall-E (Disney e Pixar). Temário Meio Ambiente: Terra, um futuro incerto!
  7B: Tempos Modernos (MK2). Temário Cultura e Energia: Máquinas de ontem e de hoje.
  7C: Matrix (Warner Bros). Temário Filosofia, Ciência e Tecnologia.

[2] 5C: Wall-E (Disney e Pixar). Temário Meio Ambiente: Terra, um futuro incerto!

[3] 8ª.A e F: Senhor das Armas (Alpha). Temário Geografia e Relações Internacionais.